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第一四四一章 值得期待的教学方式

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如你因为心中的那一丝畏惧,不敢展现自己,你将来可能会错失很多的机会。

    “对了,高三的补习生这边要多盯着一些,咱们收了学费,就得对他们负责。明年他们的高考成绩好了,对于咱们学校这边也是一个宣传。”刘云轩又接着说道。

    高中部这边,就属于田园教育自己运营的,所以别看是补习班,收费的标准也不低。可以说这些家长们还是对田园教育有信心的,敢在高中部刚刚开设的时候就将孩子送过来。

    他们对学校有信心,敢把钱花在这里,敢把孩子们的前途交到这里,那么自己这边就得对孩子们负责。

    “他们入学后,咱们学校就进行了为期一周的摸底测试,对每一名学生进行全面的评估。然后会有针对性的设置教学计划,也可以说是咱们为将来高三年级学生教学制度的一次尝试。”郭诺点了点头说道。

    “操作的可行性大不大?”刘云轩皱着眉头问道。

    这个说好听点是一次尝试,说不好听的就是一次实验。如果玩脱了,将来可就不好说了。

    “刘总,这一点上您完全可以放心。其实这次说是招收了四个班,但是在这些学生中并没有具体班级的概念。”郭诺笑着说道。

    这事儿是他跟小石头、雁娘还有负责高中部教学的那些外聘教师们经过仔细论证才决定的。对于这套新的方案,大家都很有信心。不过看到刘云轩比较关心,也打算跟他详细的介绍一下。

    “我们这次是打算打破‘班级’的界限,根据不同学生对知识掌握的情况,有针对性的组成新的班级。”郭诺接着说道。

    “而且这个班级也不是固定的,是随意的组合。有些课程,可能这些学生在一个阶梯教室中共同学习,有些课程可能会跟据他们的水平组成不同的小班级授课。”

    “说得直白一些,这些学生们都已经参加过一次高考了,有些是需要整体水平的提高,有些是属于偏科的那种,如果让他们仍然跟着班级固定的课程走,会浪费很多的时间。”

    听到郭诺的补充解释,刘云轩算是明白了,啥叫打破“班级”的概念。也就是说对每一名学生评测完具体的情况后,都会有针对性的设置教学计划。

    虽然他们名义上所属同一个班级,可是他们的上课计划不一样。这样的好处很多,这些孩子们都是补习生啊,仅有一年的时间来提高学习成绩,有针对性的教学,肯定比笼统的教学提升得更快。

    不过也有很多的缺点,对负责补习班授课的这些教师们来说,任务量太重了。

    这就需要随时掌握这些补习生掌握知识的情况,然后再对教学计划进行调整,增加另一个不足方面的授课量。

    比如说有个学生语文和英语偏科,成绩都不是很理想。在英语成绩提高上来以后,就要相应的减少英语方面的授课,而增加语文方面的授课。

    仅有一年的时间,不可能让这些补习生发生翻天覆地的变化,让他们偏科的成绩一下子提高几十分。而对于这些学生来说,每科提高一些,总分提高的可就多了。

    “郭诺,这么复杂的教学计划,咱们招聘的那些教师们能抗得下来么?尤其是那些偏科比例比较大的学科,恐怕这样的教师每天的教学任务会很重啊。”刘云轩担心的问道。

    对于学生们来说这是好事儿,就是找他们的不足之处进行强化学习。而老师们就累了,需要考虑的事情太多。

    “没有关系,也就是一年的时间,大家坚持一下也就下来了。如果这样的教学方式能够取得成功的话,对于将来咱们高中部来说整体学习水平的提升会很快。”郭诺摇了摇头笑着说道。

    “而且对于这些授课教师来说都有基准的学时要求,超过了这个标准,就会体现在他们的奖金上。大家都赞同这样的教学计划,因为只要成功,对于他们的收获也不小。”

    既帮助学生们提高了成绩,他们的钱包也会鼓起来。因为在田园教育中,不仅有价值不菲的薪水,还有种类繁多的奖金。能不能拿到这些奖金,就看你的教学质量了。

    “放手去做吧,尽快将这新的教学方法完善起来,确实对咱们将来的高中部有很大的作用。现在的我倒是非常的期待明年的高考成绩了。”刘云轩站起身来拍了拍郭诺的肩膀说道。

    既然是私立学校,就得有跟寻常学校不一样的东西,郭诺他们摸索出的这条路,很值得期待。(未完待续。)
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