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第346章 无用之用,方为大用

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    所以这个平时分加分,我还是算你一半。”

    教室里的同学们闻言顿时傻眼了。

    靠!

    有没有天理啊!

    平时分加分可是硬加分,有的时候争奖学金,靠的就是这个分数。

    他吴楚之需要奖学金?

    他缺钱吗?

    他缺荣誉嘛?

    以后怕是有些奖学金,要用他的名字来命名了吧!

    所以这三分五分的,对他吴楚之而言,拿来有个屁用啊!

    让吴楚之坐下后,这个诙谐的老教授隐蔽的冲他眨了眨眼,继续的讲了起来,“出题的时候,我给大家挖了一个坑,请注意我说的是华夏文明,而非朝代。

    早在原始社会,巫术是我们华夏文明初民的美育方式。”

    吴楚之顿时便有些哭笑不得。

    您老人家倒是先把夏朝和再之前的虞朝给证明了再说啊!

    “在两汉,审美教育的方式主要以赋为主;魏晋南北朝的审美教育以书画、辩谈与雕刻的形式为主;唐宋的审美教育以诗词为主;元明清的审美教育以小说与戏曲为主……”

    见自家老板都在认真的听课,顺便捞平时分,关佳佳、慕瑶等果核的兼职员工们也打起了精神开始听课。

    讲台上的老教授开始了旁征博引,枯燥乏味的思想道德修养课,在博学的老教授嘴里变得生动有趣起来。

    陈书敏又偷偷的望了坐在后面埋头补瞌睡的萧玥珈一眼,心里满是羡慕。

    她刚开始知道萧玥珈倒追吴楚之的事时,其实打心底觉得没什么意思。

    以萧玥珈的条件,什么男的找不到?

    不过当她加入果核开始兼职,亲身体会到果核的勃勃生机后,她不得不承认,似乎吴楚之这样的同龄人,貌似目前就这一位。

    更加难得的是,吴楚之挺知情识趣的。

    萧玥珈还是无意中说漏了嘴,寝室里的闺蜜们立刻穷追猛打的询问着,那浪漫的温泉玫瑰花海的细节。

    有钱,有才,有貌,有力,有趣……

    这让一向心高气傲的陈书敏也开始莫名之间,对萧玥珈产生了些许的嫉妒。

    不过她也只是想想而已,在见识到秦莞、姜素素几女的绝世容貌后,陈书敏很有自知之明。

    就连她认为最弱的王冰冰,那与网难公司谈判时爆发出来的气场,她都只能艳羡。

    这不是她可以参与的战争。

    陈书敏嘴角撇了撇,摇了摇头将自己的脑海中的杂念一扫而光。

    一心一意的跟着萧玥珈和吴楚之混,将来这俩口子还能亏待的了她?

    没见小慕瑶的男朋友柳斜阳都升成主管了?

    更别说公司的二股东孔昊了,吴楚之扶持起他来,真的不遗余力。

    吴楚之对待自己人,只要你努力,他是真的愿意给机会。

    这让陈书敏心里很是舒坦,她看到了自己经济独立的希望。

    她的父母都是公务员,级别也不算太低,给了她优渥的成长环境。

    但是思想非常的传统,就盼着她毕业了,找个安稳的工作,然后在体制内相个亲,早点把婚结了。

    陈书敏蹙了蹙眉头,老娘才不要毕了业就去相亲。

    做个经济独立的新时代女性有哪点不好呢?

    再说了,果核里面多得是优秀的男孩子。

    “一个人的人生可以分成三个层面:日常生活层面、工作或事业的层面、审美和诗意的层面。

    前两个层面主要是功利性的,而审美和诗意的层面是超功利性的。

    事业固然重要,但是人生也离不开诗意的生活和审美的生活……”

    老教授的话响彻在教室里,吴楚之顿时心中了然起来。

    这应该就是萧亚军想让自己明白的道理。

    “在现代社会中,人们的精神压力比较大,容易忽视审美活动,导致生活过于枯燥,缺乏情趣。

    审美活动虽然没有直接的功利性,却是人生必需的。

    这三个层面可以互相渗透、转化。许多著名的科学家在科学研究中感受到宇宙的崇高,从而得到一种审美的享受,这就是从工作或事业的层面升华到了审美和诗意的层面。

    反过来说,审美活动可以开阔人们的视野,有助于人们事业的成功,实现了从审美和诗意的层面向工作或事业层面的转化。”

    周教授的余光瞥见吴楚之那若有所思的神情,嘴角上挂起了笑容。

    他顿了顿,准备继续说着,却被吴楚之的举手提问给打断了。

    示意吴楚之提问后,他端起茶杯喝了一口。

    “周教授,不是每个人都能从工作或事业中体会到审美的。事实上,绝大部分情况下,诗意与工作是相互对立的。

    那么在这种心态下,怎么去平衡?或者说怎么让工作与诗意交融?”

    周教授放下了茶杯,脸上露出了笑容,“其实是你人为的将工作与诗意进行了分割。”

    见吴楚之神色很迷茫,他心中暗自点了点头,不到一定的境界,是体会不到这种迷茫的。

    周教授开始耐心的解释起来,“‘人生是诗意的’这句话是专指有意义的人生。

    无意义的人生,无需去考虑诗意的问题,本身就是苟延残喘的活着,谈得上什么诗意呢?

    诗意的人生就是要跳出自我,用审美的眼光和审美的心胸看待世界,体验无限的意味和情趣,从而享受现在,回归人的精神家园。

    我们时常听到有人抱怨生活没有意义,产生这种消极情绪的原因有很多种。

    其中最重要的原因是人们在诱惑面前丧失了本性与初心,一味追名逐利,忘记了来到这个世界的目的是为了实现精彩的人生。

    而我们审美教育的意义是将原本精彩的世界呈现在人们眼前。

    诗意的人生虽然不是人们的必需品,但是人们的发展离不开诗意的人生。

    人们只有用宽广的胸襟面对世界,用美好的眼光来看待世界,才能真正体验生活的情趣,享受美好的人生。

    通俗的来讲,就是要让我们走过的路都觉得是值得的,看过的风景都不会后悔,遇过的人都没什么纠葛,经历的事都觉得尽力了。”

    吴楚之略有所悟,继续发问着,“周教授,您是在说人要注重过程,要学会欣赏过程中的美,不必去纠结事情的结果?”

    周教授哈哈大笑起来,聪明的学生谁不喜欢呢?

    “人生如旅,我们得学会享受过程,而不是一味的追求结果。享受了过程,结果也就是个赠品。

    你和在座的同学不一样,你是做企业的,抛开学生的身份,你现在就是个企业家。

    你的肩膀上不仅有你自己的梦想,还有跟随着你的小伙伴的梦想,更有你公司里面几千上万个家庭的梦想。

    所以,你觉得,这是一条没有退路的战争,你担心结果会输,那你怎么能诗意的享受人生呢?

    写人两笔,做人一生,一笔写错过,一笔写拥有。

    历史以成败论英雄,生命却以过程为精彩。

    错过的要学会释放,拥有的要学会珍惜。

    不仅仅是工作,生活、感情皆是如此,你无法预知结果,只能把握过程。

    人只有一生,要用心去爱,爱你想爱的,爱想爱你的,努力让自己所爱的和爱着自己的人感到幸福。

    这样的人生,还不够诗意吗?”

    吴楚之也跟着笑了起来,俯下身去,深深地向周教授鞠了一躬。

    “小子,燕大的课程里,无用的课很多,但因人而异,对你而言,没事可以多来听听这些无用的课。”

    老教授语重心长的说着,吴楚之瞬间有些开悟了。

    无用之用,方为大用。

    ……

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